Durante los días 18 y 19 de septiembre ha tenido lugar el Congreso Revolución Educativa, organizado por Juan Fernández Galera a través de su iniciativa Escuela de Experiencias. ¡Agradezco la invitación y la oportunidad para disfrutar de esta experiencia online!
Puedes acceder a ella desde este enlace (o desde la imagen siguiente). Inscribiéndose accederás también al resto de ponencias, te lo recomiendo ya que se trataron temas de lo más variados y enriquecedores, con compañeras y compañeros que inspiran al máximo.
Knowmada Ludens
Así “bauticé” a este blog, que cobró vida hace unos años. ¿Por qué? Se entiende por Knowmada (John Moravec) al “nómada del conocimiento”. Esta naturaleza me parece básica para dar respuesta a las competencias que el siglo XXI nos exige. Como profesionales y también como docentes debemos prepararnos y preparar a nuestro alumnado si queremos que se desenvuelva en esta sociedad líquida. Desde el primer momento me sentí muy identificada con este concepto.
El “Ludens” (que juega) lo añadí dada la importancia que representa el juego en mi vida. Tanto en los procesos de aprendizaje (a través de la gamificación educativa y el aprendizaje basado en juego) como en mi propia filosofía del día a día.
“La vida como un juego repleto de retos, sorpresas y aprendizajes.”
Vladimir Propp es reconocido en especial por la publicación de su Morfología del cuento. Propp analizó decenas de cuentos rusos e identificó 31 puntos que estaban presentes en todos esos cuentos. Es lo que conocemos como las “31 funciones narrativas de Propp”.
La siguiente imagen está enlazada a una presentación realizada Storybird y publicada en Slideshare, en ella podrás descubrir las 31 funciones narrativas que a buen seguro inspirarán tus historias. ¡Juega con ellas!
¿Se han despertado algunas ideas? Imaginemos que sí y que te apetece contar la historia con esta herramienta, Storyboard. Es recomendable en especial para cuentos y además dispone de un magnífico banco de ilustradoras e ilustradores para escoger sus creaciones. Una vez seleccionadas,, basta con escribir el texto y arrastrar la imagen más adecuada para cada diapositiva.¿Te apetece probar la herramienta? A continuación dispones de un videotutorial que espero te sea de ayuda:
GRACIAS. Gracias a toda la organización y personas que hicieron posible #EABE18. El pasado fin de semana tuvo lugar en Benalmádena un nuevo encuentro eabero. ¿Y qué es EABE? Educación, esperanza, ilusión, debate, mejora, enriquecimiento, horizontalidad, girasoles… y mucho más. Te animo a descubrirlo en estas magníficas crónicas de Manoli Fernández, Joan Ramajo y la gran familia Pinolivo.
Y en este vídeo recordado y compartido por Lola Urbano (@NoLolaMento) por el que no pasan los años.
EL EQUIPO G
Desde la organización del EABE18 me lanzaron un reto… ¿55 minutos para presentar elementos clave de gamificación? Y surgió el equipo G, aprovechando la narrativa ochentera de este año “Back to school”.
La Operación “El equipo G: Gamificación en Acción”, comenzó con una sorpresa -al estilo Hannibal, ahí lo dejo ;-)- y con la descripción del desafío gracias al gancho David Álvarez, “La Voz”. Una particular versión de la entradilla del Equipo A:
“En 2018, siete de los mejores elementos de la gamificación educativa, fueron secuestrados por un delito que SÍ habían cometido, conseguir que el alumnado disfrutara aprendiendo. No tardaron en fugarse de la prisión en la que se encontraban recluidos. Hoy, buscados todavía por el inmovilismo, sobreviven acogidos por auténticos docentes del S.XXI. Si tiene usted algún problema y muestra pasión por el juego y el aprendizaje, quizá pueda contratarlos…”
Cada miembro del equipo G (Murdock, M.A.) representaba a un elemento clave de la gamificación. El problema estaba en que, exceptuando a “Hannibala”, (“La planificación gamificadora o el Plan gamificador”), el resto se había fugado, desmotivado por el coronel “El inmovilista infeliz”. He aquí el plan propuesto, base de todo diseño en gamificación educativa:
En esta presentación se desvelan (tras activar las diversas imágenes y audios) sus identidades como elementos gamificadores y se comparten algunas claves en gamificación educativa. ¡Espero que resulte de utilidad!
GRACIAS Y HASTA LA PRÓXIMA
Mientras os leo, deseando aprender con vuestros equipos G, os doy las gracias por sumaros, por compartir ilusión, maestría, entrega y cualidades vocales 😀 ¡lo hicisteis posible!
Nos vemos el año que viene en Granada, en el #EABE19, @EABE19. ¡Larga vida al EABE!
P.D. La imagen de la portada la realizó Joan Ramajo (@JoanFelizz), que además de gran docente, es un magnífico fotógrafo y maestro de los selfies 😉
Un reducido y heterogéneo grupo de personas, comparte entusiasmado una conclusión:
“Hay que escuchar a nuestro futuro, está deseando hacerse entender pero a menudo, no le dejamos. Con poco que le sorprendamos y le dejemos hablar se entrega, y él conoce, mejor que nadie, el resorte que activa su interés por aprender”.
¿Qué ocurrió para que esta conversación tuviera lugar?
Puedes descubrirlo ahora mismo o hacerlo tras conocer su diseño paso a paso. ¡Tú eliges!
Hoy es uno de esos días en los que te sientes especialmente feliz, con energía de la buena para seguir aprendiendo y mejorando. Este fin de semana han tenido lugar las XVII Jornadas de Innovación pedagógica organizadas por el CEP Antequera y celebradas en el CEULAJ en Mollina (Málaga). Estas Jornadas han sido muy especiales por diversas razones, una de ellas porque han sido unas jornadas gamificadas.
El sistema de gamificación, sinceramente, ha sido impresionante. La “lucha de clanes” comenzó hace ya unas semanas y ha cumplido con tantos objetivos, que no seré yo quien me atreva a enumerarlos y describirlos. Si os interesa conocer cómo se ha diseñado e implementado, os animo a seguir a mi admirado Pepe Arjona (también conocido como Leónidas o incluso Arjónidas según proponía Luis). Me consta que él, todo el equipo del CEP y las personas colaboraron han puesto mucho corazón y creedme, han creado magia.
Además de agradecer la experiencia vivida (y lo más importante, compartida), he de agradecer que también contarán conmigo para presentar el taller de Classcraft. Ni qué decir que no están todos, pero los que están no pueden ser más grandes. Aprendiendo mucho de estos buenos profesionales y mejores personas.
Disfruté muchísimo de las dos sesiones del taller, un lujazo compartir espacio y tiempo con maestras, maestros, profesoras y profesores que dedican su tiempo libre a acudir a unas jornadas de innovación. ¿Qué queréis que os diga? La motivación y la ilusión eran increíbles. A quienes ya os conocía os sigo leyendo con el mismo o más interés, y a quienes acabo de descubrir, ¡nos tenemos en Twitter y probablemente en EABE! Mil gracias por vuestra entrega y por vuestras sonrisas cómplices.
Este vídeo (cortesía de Pepe) contiene el taller íntegro de la segunda sesión por si os apetece visualizarlo:
De la primera sesión contamos con varias imágenes, aunque quisiera compartir la que transmite más fuerza, al grito de ¡Classcraft!
Si habéis visto el vídeo, la última fase de centraba en el trabajo sobre un canvas para trabajar Classcraft. El objetivo era contar con una estructura que nos permitiera organizar las ideas y conocer algunos elementos básicos de la herramienta. Las propuestas de quienes participaron fueron diversas y enriquecedoras. ¡Y en tiempo récord, gran reto!
Si os apetece trabajar el canvas, podéis hacer una copia de este documento y editarlo directamente, adaptándolo a vuestras necesidades y seguro que mejorándolo. Espero que os resulte útil:
Gamificación, entrega y sobre todo corazón, gracias por hacernos sentir tan cerca el cambio.
Azahara élfica 😉
