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Código G-Alquimia: Gamificación educativa en el CEP de Antequera

Del 17 de enero al 7 de marzo de 2018 tuvo lugar el curso de Gamificación Educativa organizado por el CEP de AntequeraAquí comienza la crónica de una experiencia memorable…

Cuando hace unos meses surgió la oportunidad de diseñar y desarrollar junto con el CEP esta aventura formativa me sentí muy afortunada. Un reto importante para continuar creciendo junto a  Pepe Arjona quién además, durante la visita a la dimensión “Historias todopoderosas” nos descubrió un ingrediente clave para la narración como es el Viaje del Héroe. Gracias también a nuestra Carmen López, presente en todo momento brindando siempre la mejor compañía y buen hacer. No nos olvidamos de “La tía Mari Carmen”, si ella puede, todo el mundo puede, ¿verdad, Leónidas? 😉 

Lo mejor de todo fue que cada una de las personas participantes (o G-Alquimistas como luego veremos), demostraron una calidad tanto profesional como personal digna de admiración. 

Saber que existe ese grado involucración, creatividad e ilusión en las aulas, es cuanto menos esperanzador para la educación. GRACIAS.

Durante algunas sesiones, contamos con figuras relevantes de la gamificación y el aprendizaje basado en juego como son Clara CorderoDavid Pineda, Gustavo Vegas, Isaac J. Pérez, Manuela Fernández y Manu Sánchez. Además de grandes profesionales y amigas/os, son tan buena gente que siempre da alegría coincidir e intercambiar inquietudes. 

El curso tuvo lugar en las instalaciones del CEP, pero no solo ahí, y es que el curso no fue más que la tapadera para un desafío mucho más importante… 

LA LEYENDA DE G-ALQUIMIA

Unos días antes del comienzo de la aventura, descubrimos que…

Érase una vez una leyenda sobre la Alquimia blanca y Alquimia negra educativas…

Un encantamiento hacía peligrar la sección G-Alquimia (Alquimia de la Gamificación) del Código de Alquimia Blanca. Poco más de 50 días para preparar el elixir que desencriptaría la Puerta de la Verdad. La cooperación sería la clave del éxito, trabajando para ello por gremios.

El elixir de la verdad debía lograrse gracias a la perfecta combinación de 6 pócimas (1 pócima por gremio de G-Alquimia). Para crearlas, necesitaban de unos ingredientes especiales, pero… ¿cómo conseguirlos? La respuesta estaba en viajar hacia diversos mundos alternativos.

Antes de descubrirlos, conozcamos el proceso de la G-Alquimia, compuesto por cuatro principios: Transmutación, Destilación, Sublimación Inversa y Puerta de la verdad.

MUNDOS ALTERNATIVOS:

1) Inspiración transmutadora: 

Conocimos el desafío G-Alquimia, creamos lo gremios y comenzamos a trabajar los Laboratorios de G-Alquimia. La siguiente plantilla -generada en Genial.ly– sirvió de guía para los primeros pasos. Entre las preguntas clave para comenzar a diseñar se encuentran… ¿A quién vamos a gamificar? ¿Por qué? ¿Cuánto tiempo vamos a invertir? ¿Cuánto nos puede costar? ¿Para qué voy a gamificar? ¿Qué relación mantendrá con el currículo?

Además, disfrutamos de la visita de los G-Alquimistas ilustres: David, Manu y Manuela. Compartieron experiencias, conocimientos y ayudaron como guías para los primeros pasos.

2) Valle del Game Design: 

Mecánicas, dinámicas, estética, componentes de juego, flow, etc. ¿Cuáles son los elementos clave para crear un sistema gamificado? Descubrimos a grandes de la gamificación como Andrej Marczewski, Amy Jo Kim, Yu-Kai Chou o Karl Kapp.  Con el alumnado como protagonista absoluto, pusimos en práctica técnicas creativas para conocer su necesidades y motivaciones. ¡La ideas comenzaron a brotar!

3) Historias todopoderosas: 

La potencia de la narrativa como hilo conductor parece un hecho incuestionable. En palabras de Carlos A. Scolari:
“Más que homo sapiens somos homo fabulators”.

Encontrar la historia adecuada para nuestras jugadoras o nuestros jugadores (alumnado) ayudaría a continuar avanzando el sistema. Algunas de las posibilidades para abordarla:

  • Apostar por la creación de una narrativa libre.
  • Basarse en las etapas del Viaje del Héroe.
  • Inspirarse en la ficción (literatura, cine, dibujos animados, juegos, videojuegos, cómics, leyendas, etc).

4) La llave de la mazmorra: 

La G-Alquimista Clara adentró a nuestros aprendices de G-Alquimistas en el noble arte de los Escape Room. Primero vivieron un Escape Room en primera persona y luego reflexionaron sobre el proceso, descubriendo los recursos necesarios para crearlo.

5) Catalización de energías:

Sin duda, una de las dimensiones con mayor número de recursos para recolectar. La primera parte de la sesión se destinó a conocer dos plataformas gamificadas: ClassDojo (Gustavo) y Classcraft (una servidora). Posteriormente, regresamos a la E.G.B. para mantener viva nuestra esencia de la niña y el niño interior y recobramos fuerzas. Recuperado el espíritu, creamos un banco en común de recursos para gamificar, clasificado por categorías:

  • Badges e insignias.
  • Realidad aumentada y realidad virtual.
  • Recursos analógicos y miscelánea  (imágenes libres, efectos, etc.)
  • Cartas
  • Escape Room
  • Vídeos, audio y efectos divertidos
  • Preguntas y evaluación
  • “Tus propuestas”: donde cada g-alquimista compartía descubrimientos propios
En este Toolkit gamificador encontrarás todos los recursos, ¡esperamos que sumes con tus propuestas!

6) Cueva de las emociones:

Llegó el momento de revisar los diseños, para lo cual (bien inspirándose en el modelo siguiente o de modo libre) plasmaron sus diseños en un canvas a tamaño real. El objetivo era ser capaces de concretar al máximo los avances y que otros gremios lo valoraran. Utilizaron esta rúbrica de coevaluación.

 

7) Elixir de la Experiencia (XP) de aprendizaje suprema:

Y llegó el día señalado, la alineación de planetas iba a tener lugar, y con ella nuestra oportunidad para desbloquear el veredicto de la Puerta de la Verdad. Antes de presentar las pócimas, y con el objetivo de invocar la mayor cantidad de alquimia blanca, Isaac emocionó y contagió con su proyecto “Sin Time”. Por fin, las pócimas -en forma de prototipos audiovisuales (aquí puedes visualizar los de todos los gremios)- se combinaron, dando lugar a un elixir delicioso. Tanto es así, que la Puerta de la Verdad nos envió un emotivo mensaje que formará parte por siempre de nuestra esencia G-alquimista. 

 G-ALQUIMISTAS TELEPÁTICOS

Durante la aventura G-Alquimia contamos además con la ayuda de 6 G-Alquimistas telepáticos. Sus nombres: Alberto, María del Mar, María José, Pablo Sotoca, Patry y Samuel. No pudieron asistir a la creación de pócimas presencial pero sí apoyaron mediante la etiqueta #GamificaATQ. Además, compartieron algunas de sus experiencias en el universo de la gamificación e incluso María del Mar y María José nos sorprendieron con su presencia en la sesión final. 

CÓDIGO G-ALQUIMIA

Así, tras el esfuerzo, ilusión, competencia y buen hacer de nuestros gremios, la sección G-Alquimia del Código consiguió reescribirse. Puedes conocer la leyenda y desbloquear algunas páginas G-alquímicas en la versión digital del Código de G-alquimia.

Descarga de los recursos:

Uno de los principios de la G-Alquimia es de la transmutación, es por ello que en este enlace dispones de las plantillas anteriores para descargarlas y utilizarlas bajo licencia Creative Commons. IMPORTANTE: para aprovecharse de la transmutación será necesario hacer algo a cambio. Quien descargue los recursos, deberá comprometerse a poner el práctica el noble arte educativo de la G-Alquimia. Y luego, ya vemos 😉

I GENERACIÓN DE G-ALQUIMISTAS DE #GAMIFICAATQ… ¿HABRÁ UNA II?

Todo parece indicar que sí, ya que la Alquimia Negra no descansa y necesita de valientes en educación para contrarrestar su fuerza. Presta atención a la etiqueta #GamificaATQ de Twitter, quizá allí encuentres en un futuro la respuesta a esta pregunta…

¿Formarás tú parte de la siguiente generación de G-Alquimistas?

Por el momento, agradecimiento y felicitación unánime para la I Generación de G-Alquimistas de #GamificaATQ:

Con el secreto desvelado por la Puerta de la Verdad con toda su fuerza (¡shhhhh!), cantamos con emoción nuestro grito gamificador:

¡Sí a G-Alquimia!
    P.D. Que la Alquimia blanca te acompañe siempre.    

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Knowmada Ludens: una actitud para la educación del S.XXI

Congreso Revolución Educativa

Durante los días 18 y 19 de septiembre ha tenido lugar el Congreso Revolución Educativa, organizado por Juan Fernández Galera a través de su iniciativa Escuela de Experiencias. ¡Agradezco la invitación y la oportunidad para disfrutar de esta experiencia online!

Puedes acceder a ella desde este enlace (o desde la imagen siguiente). Inscribiéndose accederás también al resto de ponencias, te lo recomiendo ya que se trataron temas de lo más variados y enriquecedores, con compañeras y compañeros que inspiran al máximo.

Knowmada Ludens

Así “bauticé” a este blog, que cobró vida hace unos años. ¿Por qué? Se entiende por Knowmada (John Moravec) al “nómada del conocimiento”. Esta naturaleza me parece básica para dar respuesta a las competencias que el siglo XXI nos exige. Como profesionales y también como docentes debemos prepararnos y preparar a nuestro  alumnado si queremos que se desenvuelva en esta sociedad líquida. Desde el primer momento me sentí muy identificada con este concepto.

El “Ludens” (que juega) lo añadí dada la importancia que representa el juego en mi vida. Tanto en los procesos de aprendizaje (a través de la gamificación educativa y el aprendizaje basado en juego) como en mi propia filosofía del día a día.

“La vida como un juego repleto de retos, sorpresas y aprendizajes.”

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La Playa de la Niñez

 
Érase una vez una playa habitada solo por niños y niñas…

Todo comenzó a primeros de agosto. Llegué, como otras personas adultas a aquella playa, sin ser capaz de ver nada extraordinario. Lo cierto es que me sentía agotada por completo, necesitaba recuperar fuerzas y reencontrarme.

Decidí descansar, desconectar y regalarme unos días de reflexión, de entrega a los paseos y a las carreras por la arena. Recordé un pequeño gran reto que llevaba años persiguiendo y comencé a ilusionarme…

Fue entonces cuando aquella playa comenzó a mostrar su verdadera alma. ¿Cómo era posible que en los días previos no percibiera ni uno de esos detalles? Al mirar con otros ojos, la realidad cambió por completo. ¿A dónde se habían ido todas las personas adultas? 

Familias enteras de niñas y niños jugaban en la playa. Los adultos habían desaparecido, junto con los relojes y el tiempo. Las tensiones y preocupaciones se disipaban, dejando paso a la alegría. A lo largo de los paseos por la orilla, disfrutaba contemplando decenas de abrazos, besos, complicidades.

A cada paso una sorpresa, como la octogenaria niña que reía a carcajadas mientras le guiñaba el ojo a su octogenario y joven amor. Las olas, habían empapado por completo sus sillas en la orilla y no podían evitar sentirse vivos…

Las flores, los veleros y los volantes arrebataron el protagonismo a tacones y corbatas. Los techos de la oficina comenzaron a romperse, abriéndose a un increíble cielo azul.

Cartas, dominó, bingo, ¡rastrillos y cubos!

Se saltaba sin miedo, con la seguridad que da caer sobre los castillos de arena. Si se rompen, se vuelven a construir; brindando así una nueva oportunidad para continuar experimentando y compartiendo. La vida como el gran juego que es. 

Tan diferentes y tan iguales. Parecía como si ninguna criatura se sintiera juzgada, al contrario, se palpaba la libertad de acción, de sentir. A decir verdad, también era fácil presenciar alguna riña entre parejas de primeros (o no) amores. Se solucionaba pronto. Cosas de niños…

No pude evitar pensar en el AULA, y en todo el aprendizaje que solo puede producirse en un entorno abierto a la vida, a la emoción, al descubrimiento y al amor en su sentido más amplio.

Recordé a Borges

“La lectura debería ser una de las formas de felicidad y no se puede obligar a nadie a ser feliz”. Aquí lo era, doy fe. 

Llegó entonces el momento de despedirse de la Playa de la Niñez y de mirarse al espejo tras el transcurso de los días. Aquellas niñas y aquellos niños obraron su magia. Me sorprendió comprobar que mis ojos brillaban de nuevo y pensé…

Ojalá el verano haya regalado a cada persona -te haya regalado- los “ojos de primera vez” con los que siempre deberíamos aprender en la vida.  

Con esa mirada ilusionada nos dirigimos hacia un septiembre de nuevos comienzos…

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31 funciones narrativas de Propp con Storybird

Vladimir Propp es reconocido en especial por la publicación de su Morfología del cuento. Propp analizó decenas de cuentos rusos e identificó 31 puntos que estaban presentes en todos esos cuentos. Es lo que conocemos como las “31 funciones narrativas de Propp”.

La siguiente imagen está enlazada a una presentación en Storybird, en ella podrás descubrir las 31 funciones narrativas que a buen seguro inspirarán tus historias. ¡Juega con ellas!

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¿Se han despertado algunas ideas? Imaginemos que sí y que te apetece contar la historia con esta herramienta, Storyboard. Es recomendable en especial para cuentos y además dispone de un magnífico banco de ilustradoras e ilustradores para escoger sus creaciones. Una vez seleccionadas,, basta con escribir el texto y arrastrar la imagen más adecuada para cada diapositiva.¿Te apetece probar la herramienta? A continuación dispones de un videotutorial que espero te sea de ayuda:

. . Imagen de cabecera: Unsplash | Creative Commons .

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EL EQUIPO G EN #EABE18

GRACIAS. Gracias a toda la organización y personas que hicieron posible #EABE18. El pasado fin de semana tuvo lugar en Benalmádena un nuevo encuentro eabero. ¿Y qué es EABE? Educación, esperanza, ilusión, debate, mejora, enriquecimiento, horizontalidad, girasoles… y mucho más. Te animo a descubrirlo en estas magníficas crónicas de Manoli Fernández, Joan Ramajo y la gran familia Pinolivo.

Y en este vídeo recordado y compartido por Lola Urbano (@NoLolaMento) por el que no pasan los años.

EL EQUIPO G

Desde la organización del EABE18 me lanzaron un reto… ¿55 minutos para presentar elementos clave de gamificación? Y surgió el equipo G, aprovechando la narrativa ochentera de este año “Back to school”. 

La Operación “El equipo G: Gamificación en Acción”, comenzó con una sorpresa -al estilo Hannibal, ahí lo dejo ;-)- y con la descripción del desafío gracias al gancho David Álvarez, “La Voz”. Una particular versión de la entradilla del Equipo A:

“En 2018, siete de los mejores elementos de la gamificación educativa, fueron secuestrados por un delito que SÍ habían cometido, conseguir que el alumnado disfrutara aprendiendo. No tardaron en fugarse de la prisión en la que se encontraban recluidos. Hoy, buscados todavía por el inmovilismo,  sobreviven acogidos por auténticos docentes del S.XXI. Si tiene usted algún problema y muestra pasión por el juego y el aprendizaje, quizá pueda contratarlos…”

Cada miembro del equipo G (Murdock, M.A.) representaba a un elemento clave de la gamificación. El problema estaba en que, exceptuando a “Hannibala”, (“La planificación gamificadora o el Plan gamificador”), el resto se había fugado, desmotivado por el coronel “El inmovilista infeliz”. He aquí el plan propuesto, base de todo diseño en gamificación educativa:

Los comandos debían superar 5 desafíos hasta llegar al desafío épico. La resolución de estos retos les iban aportando información para descifrar las identidades. Además, contaban con ayuda extra. Ilustres gamificadoras y gamificadores nos acompañaron en forma de audio, compartiendo pistas sobre los elementos. Además de “La Voz”, estas personas lo hicieron posible, muy agradecida a: Aitor Barbosa, Clara CorderoGraciela RomeroIsaac J. PérezJosé Luis Redondo, Manoli FernándezMaría del MarLeónidas ArjonaPaco PereaPepe Pedraz y Raquel Pedrouso. También a Carlos Pérez por su apoyo logístico y a toda la organización @EABE18

En esta presentación se desvelan (tras activar las diversas imágenes y audios) sus identidades como elementos gamificadores y se comparten algunas claves en gamificación educativa.  ¡Espero que resulte de utilidad!

GRACIAS Y HASTA LA PRÓXIMA

Mientras os leo, deseando aprender con vuestros equipos G, os doy las gracias por sumaros, por compartir ilusión, maestría, entrega y cualidades vocales 😀 ¡lo hicisteis posible!

 Nos vemos el año que viene en Granada, en el #EABE19@EABE19.  ¡Larga vida al EABE!

P.D. La imagen de la portada la realizó Joan Ramajo (@JoanFelizz), que además de gran docente, es un magnífico  fotógrafo y maestro de los selfies 😉 

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Gamificación en la biblioteca: Clave 2075

Un reducido y heterogéneo grupo de personas, comparte entusiasmado una conclusión:

“Hay que escuchar a nuestro futuro, está deseando hacerse entender pero a menudo, no le dejamos. Con poco que le sorprendamos y le dejemos hablar se entrega, y él conoce, mejor que nadie, el resorte que activa su interés por aprender”.

¿Qué ocurrió para que esta conversación tuviera lugar?

Puedes descubrirlo ahora mismo o hacerlo tras conocer su diseño paso a paso. ¡Tú eliges!

 

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#EDUPropósitos2018 y Feliz Año Nuevo

¡Muy buenas! ¿Preparando la despedida del año? A escasas horas de decir adiós al 2017, comparto mis #EDUPropósitos2018.

Hace unos días, desde el MOOC “Visual Thinking en Educación”, Garbiñe nos invitaba a cumplir con este reto. Un reto que incitaba a la reflexión y a su expresión visual.

Tras analizar cómo ha ido el año y pensar sobre lo que realmente me ha hecho feliz (a mí y a la gente que quiero y admiro) y lo que no, me comprometo con estos própositos.  Uno de ellos será darle vida a este blog, ya toca.

Deseo para ti y para mí, que tengamos la sabiduría necesaria para apreciar lo bueno y la entereza suficiente para afrontar los retos.

¡Feliz 2018!

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Renovando “Knowmada Ludens en tiempos modernos”

 

¡Te doy la bienvenida a este espacio!

Pronto se reestrenará con nuevas secciones, publicaciones y recursos.

La sociedad necesita profesionales y personas que trabajen por mejorar cada día, que se actualicen continuamente. La educación debe aprovechar el talento que hace a cada persona única y especial. Necesitamos mejorar nuestras competencias digitales y habilidades. Disfrutando lo conseguiremos. Disfrutar aprendiendo es posible, y necesario.

Tanto si eres Knwomada Ludens como si educas o formas a futuros #KLudens, te espero aquí, para leer y sobre todo para compartir.

Gamificación educativa, eLearning, competencias digitales, habilidades del S.XXI, metodologías activas, innovación, diseño de experiencias de aprendizaje, creatividad o crecimiento profesional son algunas de las temáticas de este blog.

Hasta pronto… mientras, te invito a descubrir entradas antiguas y a suscribirte al blog 😉

“He visto cosas que no creeríais. Aprendices y profesionales del S.XXI disfrutando. Es hora de aprender”.

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Magia gamificada en #JIPAtq17

Hoy es uno de esos días en los que te sientes especialmente feliz, con energía de la buena para seguir aprendiendo y mejorando. Este fin de semana han tenido lugar las XVII Jornadas de Innovación pedagógica organizadas por el CEP Antequera y celebradas en el CEULAJ en Mollina (Málaga). Estas Jornadas han sido muy especiales por diversas razones, una de ellas porque han sido unas jornadas gamificadas.

El sistema de gamificación, sinceramente, ha sido impresionante. La “lucha de clanes” comenzó hace ya unas semanas y ha cumplido con tantos objetivos, que no seré yo quien me atreva a enumerarlos y describirlos. Si os interesa conocer cómo se ha diseñado e implementado, os animo a seguir a mi admirado Pepe Arjona (también conocido como Leónidas o incluso Arjónidas según proponía Luis). Me consta que él, todo el equipo del CEP y las personas colaboraron han puesto mucho corazón y creedme, han creado magia.

Además de agradecer la experiencia vivida (y lo más importante, compartida), he de agradecer que también contarán conmigo para presentar el taller de Classcraft. Ni qué decir que no están todos, pero los que están no pueden ser más grandes. Aprendiendo mucho de estos buenos profesionales y mejores personas.

talleres JIPAtq

Disfruté muchísimo de las dos sesiones del taller, un lujazo compartir espacio y tiempo con maestras, maestros, profesoras y profesores que dedican su tiempo libre a acudir a unas jornadas de innovación. ¿Qué queréis que os diga? La motivación y la ilusión eran increíbles. A quienes ya os conocía os sigo leyendo con el mismo o más interés, y a quienes acabo de descubrir, ¡nos tenemos en Twitter y probablemente en EABE! Mil gracias por vuestra entrega y por vuestras sonrisas cómplices.

Este vídeo (cortesía de Pepe) contiene el taller íntegro de la segunda sesión por si os apetece visualizarlo:

También dispones de la presentación del taller:

 De la primera sesión contamos con varias imágenes, aunque quisiera compartir la que transmite más fuerza, al grito de ¡Classcraft!

Classcraft1

Si habéis visto el vídeo, la última fase de centraba en el trabajo sobre un canvas para trabajar Classcraft. El objetivo era contar con una estructura que nos permitiera organizar las ideas y conocer algunos elementos básicos de la herramienta. Las propuestas de quienes participaron fueron diversas y enriquecedoras. ¡Y en tiempo récord, gran reto!

Si os apetece trabajar el canvas, podéis hacer una copia de este documento y editarlo directamente, adaptándolo a vuestras necesidades y seguro que mejorándolo. Espero que os resulte útil:

Canvas Classcraft (1)   Gamificación, entrega y sobre todo corazón, gracias por hacernos sentir tan cerca el cambio. Azahara élfica 😉

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